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Projeto Quero Saber

O projeto “Quero saber”   realizado com os alunos do 7º ano foi um projeto interdisciplinar tendo como base a disciplina de Ciências, juntamente, com Educação Física, Português e Ensino Religioso. Esse projeto buscou suprir as curiosidades e as interrogações dos alunos nesta fase, esclarecendo dúvidas e proporcionando informações sobre esse período da vida (puberdade). Por meio de questões de conhecimento sobre o corpo, suas transformações, questões de gênero e de sexualidade, higiene, saúde, uso ético e responsável das redes sociais( facebook, twitter, whatsapp, sexting, exposição dos adolescentes), a escola proporciona um tratamento didático e pedagógico para um dos assuntos sugeridos nos temas transversais sugeridos pelo MEC.

As atividades propostas buscaram envolver os alunos nessas questões, proporcionado desde conhecimento até informações e uma educação para o respeito ao corpo, ao outro e aos valores necessários para um crescimento sadio e responsável. Trabalharam-se cartazes informativos, folhetos , caixa de perguntas, dinâmicas, leitura de textos base para fundamentação sobre o assunto -redes sociais e o uso ético e responsável, vídeos, palestra,  oficina literária, etc.

Comprovou-se, no encerramento das atividades, por meio de um quiz, a assimilação dos conteúdos e informações trabalhadas ao longo do trimestre. Professores e alunos atingiram os objetivos propostos.

Preventivamente, a escola uniu as atividades idealizadas, em sintonia com diferentes disciplinas, contemplando um trabalho coeso, interdisciplinar e com sentido para os educandos. Assim, a aprendizagem ganha um sentido globalizado e se torna mais atrativa para eles.

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REGIÕES BRASILEIRAS – TRABALHO EM GRUPO

No decorrer do 2º e 3º trimestre, foi desenvolvida uma proposta metodológica diferenciada para a turma do 7º ano, na disciplina de Geografia.

Os educandos foram divididos em grupos. Cada grupo recebeu uma região brasileira para pesquisar sobre seus aspectos físicos e culturais e confeccionar uma maquete. As regiões Norte e Nordeste, foram divididas para facilitar o trabalho, já que são as mais extensas.

Os educandos usaram o material da RSE além de outros materiais didáticos como livros, mapas e atlas, como também, revistas, jornais, internet, como fonte de pesquisa.

Deviam abordar:

Localização geográfica;

Aspectos físicos de cada região: caracterizar relevo, clima, vegetação e hidrografia;

Aspectos culturais de cada região: características históricas, demográficas, econômicas, sociais, hábitos, costumes, tradições, curiosidades, impactos ambientais.

O levantamento das informações solicitadas, assim como a maquete, foi realizado em sala de aula, com mediação constante da educadora.

A finalização da atividade ocorreu em três momentos:

  1. Apresentação das pesquisas de cada grupo ao restante da turma, por meio de seminário;
  2. Apresentação da parte cultural por meio de um prato típico e uma arte de cada região;
  3. Confecção de uma maquete obedecendo aos limites políticos de cada região, como um quebra-cabeça, com o objetivo de apresentar oralmente a relação entre todo o conteúdo pesquisado a respeito de cada região. No final, montaram o território brasileiro dentro da América do Sul e apresentaram suas considerações.

A atividade foi avaliada no decorrer das aulas, durante o trimestre. Os educandos participaram de uma avaliação e autoavaliação onde elucidaram a satisfação em trabalhar dessa forma.

Rede Salesiana de Escolas